W szkole i na studiach (pewnie częściej na studiach niż w szkole, chociaż nie zawsze) można również spotkać się z planowaniem syntez. Najczęściej ta tematyka wprowadzana jest tzw. tylnymi drzwiami, bez konkretnej wiedzy na temat rozsądnego planowania syntezy. Krótko mówiąc – na żywioł. Efekt jest taki, że często magister chemii, który pisał swoją pracę z chemii organicznej ma trudności z zaplanowaniem syntez naprawdę prostych cząsteczek. Nie wszystko da się uzasadnić nieuctwem – wiele zależy od tego na co został położony nacisk w procesie nauczania, wiele zależy od uczących.

W dziale tym będę prezentował od czasu do czasu “szkolne” i “studenckie” zadania z planowania syntez wyszperane z różnych for internetowych (w tym administrowanego przeze mnie) wraz z propozycjami rozwiązań. Analiza tych propozycji krok po kroku powinna pomóc w opanowaniu chociaż tych szkolnych przykładów. Kto wie – może stanie się zachętą do zgłębiania syntezy organicznej.

Na początek weźmy zadanie zamieszczone na forum, którym ja się opiekuję. Użytkowniczka pyta:

Czesc mam pytanie jak przeprowadzic te syntezy?:
1)synteza 5-metylo-2-heksanolu z acetylooctanu
2)synteza izooktanu z izobutanu
3)synteza 1,2,3-tribromobenzenu z aniliny

Na początek to narysujmy:

Przeczytaj całość »